Стив Джобс утверждает, что каждый вечер его семья собирается за длинным столом и
обсуждает книги.
УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ, ПОЭТОМУ УЧИТЬ ЧИТАТЬ РЕБЁНКА НАДО НАЧИНАТЬ КАК МОЖНО РАНЬШЕ.
четверг, 27 ноября 2014 г.
среда, 26 ноября 2014 г.
ПИШЕМ И ЧИТАЕМ
ЧТЕНИЕ И ПИСЬМО ТЕСНО СВЯЗАНЫ МЕЖДУ СОБОЙ, И С САМОГО НАЧАЛА ВЛИЯЮТ НА РАЗВИТИЕ ДРУГА ДРУГА.
На каждом занятии "ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ И ПИСЬМУ ПО КУБИКАМ ЗАЙЦЕВА пишем слова из кубиков по образцу, которым служит складовая картинка. Дети смотрят на слово на картинке и пишут такое же из кубиков. Хочется отметить, что ребята данной группы занимаются всего лишь третий месяц и уже без подсказки выбирают из всего комплекта нужный кубик и находят нужный склад на нём. Это упражнение очень хорошо развивает зрительное восприятие и готовит их к работе по переписыванию заданий в школе. Умницы!
вторник, 25 ноября 2014 г.
УЧИМ МАТЕМАТИКУ ИГРАЯ
Для того, чтобы дети научились осознанно в 4, 5 – 6 лет решать примеры НА СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ В ПРЕДЕЛАХ СОТНИ, важно подготовить их к этому. Ребята должны понять состав числа, научиться легко называть любое число на числовых карточках, находить его, также уметь восстанавливать нарушенную числовую последовательность, сравнивать смежные числа, считать в прямом и обратном порядке. С этой целью на каждом занятии "ОБУЧЕНИЕ МАТЕМАТИКИ ПО МЕТОДИКЕ ЗАЙЦЕВА" педагог для детей организует игры, благодаря которым они закрепляют данные математические понятия. Сегодня играли в игру "Поезд". Каждый ребёнок, получает набор числовых карточек и ему необходимо расположить их в порядке возрастания.
Галя составляет числовой "Поезд", используя карточки от 11 до 20, Даша -
от 1 до 10, а Илье педагог предложила карточки от 28 до 40. Таким
образом, на занятиях работа с детьми организуется дифференцированно,
учитывая индивидуальные способности каждого ребёнка и давая
возможность каждому продвинуться в своих знаниях!
четверг, 13 ноября 2014 г.
УЧЁБА-ИГРА!
На каждом занятии "ОБУЧЕНИЕ МАТЕМАТИКЕ ПО МЕТОДИКЕ ЗАЙЦЕВА" упражняем детей :
1. В счете по числовой ленте в пределах 100, назывании числительных по - порядку.
2. В счете предметов в пределах 20.
3. В моделировании однозначных чисел.
4. В отсчете предметов из большего множества.
5. В умении находить названное число, называть показанное число в пределах 20.
6. В сравнении чисел.
Всё эти умения необходимы для того, чтобы дети научились осознанно в 5 – 6 лет решать примеры в пределах сотни. На занятиях используем интересные логические игры и упражнения. например, игра "Разговор чисел". Каждый берет по одной числовой карточке, затем называет число, сравнивают их, обязательно, проговаривая на сколько больше, меньше одно число относительно другого. (Если дети затрудняются, помогает наглядность, игроки подходят к числовой ленте и отыскивают карточку с цифрой, приставляя свою карточку.). В дальнейшем ребятам становится понятной логика построения числового ряда: чем больше число, тем оно правее на ленте.
Игра "Разговор чисел". Каждый берет по одной числовой карточке, затем называет числа, сравнивая их, обязательно, проговаривая на сколько больше, меньше одно число относительно другого.
.jpg)
Тренируемся находить названное число, называть его, закрепляем состав числа
вторник, 11 ноября 2014 г.
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ
ЧТЕНИЕ И ПИСЬМО ТЕСНО СВЯЗАНЫ МЕЖДУ СОБОЙ, И С САМОГО НАЧАЛА ВЛИЯЮТ НА РАЗВИТИЕ ДРУГА ДРУГА.
Сегодня на занятии "ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ, СЧЁТУ И ПИСЬМУ ПО МЕТОДИКЕ ЗАЙЦЕВА"с ребятами "посетили" магазин "ИГРУШКИ".
Условием покупки игрушки было написание слов-названий, выбранной игрушки из кубиков. Победителем была признана Валерия. Она "купила" больше всех игрушек! Хочется отметить, что ребята уже без подсказки выбирают из всего комплекта нужный кубик, находят нужный склад на нём и составляют слова.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)