ФОРМИРУЕМ НАВЫК ЧТЕНИЯ

На сегодняшнем занятии по МЕТОДИКЕ ЗАЙЦЕВА 

Тимур "СТРОИЛ ДОМ", а Тихон играл 

в игру "КТО ЖИВЁТ В ВОДОЁМЕ?"  

 Мальчики прочитывали на карточках слова и отбирали нужные.

При проверке педагог спрашивала: "Где креветка, 

черепица....?" Цель: запомнить зрительный образ слова.

УЧИМСЯ ЧИТАТЬ

Уважаемые родители! 

НАПОМИНАЕМ, ЧТО ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ДЕТЯМ В КОРОТКИЕ СРОКИ НАУЧИТЬСЯ ЧИТАТЬ, ИМ НЕОБХОДИМО НАУЧИТЬСЯ БЕГЛО, ЧИТАТЬ СКЛАДЫ, потому что самым важным и сложным в чтении остаётся не знание детьми букв, а тайна их слияния. С этой целью на занятии "ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ, ПИСЬМУ ПО КУБИКАМ ЗАЙЦЕВА" играем в игру "Поезд". Вот такой «Поезд» на сегодняшнем занятии построили дети из кубиков с буквой "Е": ДЕ, МЕ, ЛЕ и т. д. и с буквой "Э": МЭ, ЛЭ и т. д. После чего педагог с ребятами несколько раз пропел склады на кубиках. Затем играли в игру «Посади игрушку в поезд».

ПИШЕМ,ЧИТАЕМ И РАЗВИВАЕМ КРУГОЗОР

На сегодняшнем занятии по МЕТОДИКЕ ЗАЙЦЕВА играли в игру "Загадки". Педагог предложила ребятам загадку: "Рыжая, серая, а в названии белая". 

Отгадка вызвала у детей затруднение, тогда педагог сделала подсказку, сказав, что первый кубик в слове "БЮ-БЁ-БЯ-БЕ-БИ-БЬ", второй "ЛУ-ЛО-ЛА-ЛЭ-ЛЫ-Л", третий "КУ-КО-КА-КЭ-КЫ-К". 

Дети составили слово "БЕЛКА". Таким образом, не только пишем, читаем, но развиваем кругозор.

УЧИМСЯ ЧИТАТЬ

На сегодняшнем занятии по МЕТОДИКЕ ЗАЙЦЕВА, играли в игру "ИМЕНА". 

Алина старается быстрее Романа показать, где написано "ЛЕНА" . После того как ребята запомнили зрительный образ каждого слова.

ИМЕНА рассыпаются. Перед детьми встаёт задача собрать вновь слова: "АЛИНА, ЛЕНА, РОМА, ИРА, ВАСЯ, ЧИП".

УЧИТЬСЯ ЧИТАТЬ ПО КУБИКАМ ЗАЙЦЕВА ЛЕГКО, УВЛЕКАТЕЛЬНО И БЕЗ ВРЕДА ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ!

На сегодняшнем занятии по методике Зайцева, играли в игру "Строим дом". После того как дети построили из кубиков дома, педагог с ребятами несколько раз пропел склады на кубиках, после чего просил найти кубик со складом Б, М, П, ПЬ, МЬ и т. д. Затем педагог предложила поиграть в игру "Я ЗАДУМАЛА СЛОВО, В КОТОРОМ ПЕРВЫЙ СКЛАД "БЫ"...., "К" ". РОМАН очень быстро сориентировался в каких из четырёх домов надо искать нужные кубики и легко написал слово "бык". ПЛЮСЫ данной игры, ВО-ПЕРВЫХ, дети много двигаются и бегают, что не позволяет им испортить осанку и зрение, ВО-ВТОРЫХ, чтение приходит к детям само собой (сначал пишем, а потом читаем), В-ТРЕТЬИХ, по современным теориям, обучение чтению в школе начинается со звуко - буквенного анализа и составления схем слов (фонетический метод). Малышам дошкольного возраста такие ребусы не по силам. Обучаясь ПО КУБИКАМ ЗАЙЦЕВА дети ненавязчиво получают понятие о буквенно-звуковых соответствиях и знакомятся со звонкими и глухими согласными звуками, и учатся различать их по признаку парные твёрдые-мягкие согласные звуки.

УЧИМ СКЛАДЫ

Уважаемые родители! 

НАПОМИНАЕМ, ЧТО ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ДЕТЯМ В КОРОТКИЕ СРОКИ НАУЧИТЬСЯ ЧИТАТЬ, ИМ НЕОБХОДИМО НАУЧИТЬСЯ БЕГЛО, ЧИТАТЬ СКЛАДЫ, потому что самым важным и сложным в чтении остаётся не знание детьми букв, а тайна их слияния. С этой целью на занятии "ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ, ПИСЬМУ ПО КУБИКАМ ЗАЙЦЕВА" играем в игру "Поезд". Вот такой «Поезд» на сегодняшнем занятии построили дети из кубиков с буквой "У": ДУ, МУ, ЛУ, ЖУ и т. д. После чего педагог с ребятами несколько раз пропел склады на кубиках. Затем играли в игру «Посади игрушку в поезд». По просьбе педагога дети должны посадить игрушку на тот или иной кубик (в вагончик): «Пусть божья коровка купила билет в вагон «РУ» (или другой склад произвольно).В связи с тем, что ЧТЕНИЕ И ПИСЬМО ТЕСНО СВЯЗАНЫ МЕЖДУ СОБОЙ, И С САМОГО НАЧАЛА ВЛИЯЮТ НА РАЗВИТИЕ ДРУГА ДРУГА, на каждом занятии пишем слова. Сегодня из складов с буквой "У": "МУКА", "ЛУЖА", "ГУСЬ".

Вот такой «Поезд» на сегодняшнем занятии построили дети из кубиков с буквой "У": ДУ, МУ, ЛУ, ЖУ и т. д.

игра ""Поезд"

Игра «Посади игрушку в поезд». По просьбе педагога дети должны посадить игрушку на тот или иной кубик (в вагончик): «Пусть божья коровка купила билет в вагон «РУ» (или другой склад произвольно)

ЧТЕНИЕ И ПИСЬМО ТЕСНО СВЯЗАНЫ МЕЖДУ СОБОЙ, И С САМОГО НАЧАЛА ВЛИЯЮТ НА РАЗВИТИЕ ДРУГА ДРУГА, поэтому на каждом занятии пишем слова. Сегодня из складов с буквой "У": "МУКА", "ЛУЖА", "ГУСЬ".

Систематические занятия по МЕТОДИКЕ ЗАЙЦЕВА в таком ключе способствуют тому, что чтение приходит само собой!