СНАЧАЛА ПИШЕМ, А ПОТОМ ЧИТАЕМ

ЧТЕНИЕ И ПИСЬМО ТЕСНО СВЯЗАНЫ МЕЖДУ СОБОЙ, И С САМОГО НАЧАЛА ВЛИЯЮТ НА РАЗВИТИЕ ДРУГА ДРУГА. 
На каждом занятии "ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ И ПИСЬМУ ПО КУБИКАМ ЗАЙЦЕВА пишем слова из кубиков по образцу, которым служит складовая картинка. Дети смотрят на слово на картинке и пишут такое же из кубиков. Хочется отметить, что днями ранее ребята данной группы выбирали не из всего комплекта нужный кубик, и находили нужный склад на нём, а из заранее подготовленных. На сегодняшнем занятии у ребят получается писать слова самостоятельно! На фото видно , как ребята стараются, выбрать нужный кубик из всего комплекта, причём без помощи педагога. Это упражнение очень хорошо развивает зрительное восприятие и готовит их к работе по переписыванию заданий в школе. Умницы!

НОВЫЙ НАБОР

Уважаемые родители! Начала работу новая группа, которая занимается по программе "Обучение чтению, письму и счёту по МЕТОДИКЕ ЗАЙЦЕВА". Занятия проходят в понедельник, пятницу с 18:00-19:00. Есть одно свободное место для ребёнка, достигшего 5-летнего возраста.

ИДЕТ НАБОР В НОВУЮ ГРУППУ

Уважаемые родители! Приглашаем дошкольников-четырехлеток во вновь набранную группу, которая будет работать в среду с 18:00-19:00 и в пятницу с 19:00-20:00 и заниматься по программе "Обучение чтению, письму и счету по методике Зайцева". Продолжительность занятия 60 мин. Добро пожаловать!

О МЕТОДИКЕ ЗАЙЦЕВА

ЧТЕНИЕ ПО БУКВАМ, ЗВУКАМ (традиционный метод обучения чтению) МОЖНО СРАВНИТЬ С ТЕЛЕГОЙ, КУБИКИ ЗАЙЦЕВА (поскладовое чтение) – С ГОНОЧНЫМ АВТОМОБИЛЕМ. 
Идея обучать читать по складовому принципу родилась ещё в конце 19 века, но в стройную методическую систему воплотилась только в «Кубиках Зайцева».
Лев Николаевич Толстой обучал детей в своей школе читать складами и писал в министерство образования о методике поскладового чтения: «Способный ученик выучивается читать в 3,4 урока, хотя медленно, но правильно читать, а неспособный – не более как в 10 уроков». Но, поскольку оно не укладывалось в рамки традиционного обучения, то чиновники предпочитали не замечать его обращений.
В основу такой системы обучения чтению положен не звуковой, не буквенный и даже не слоговой, а складовой принцип. Т. е. элементарной частицей, с которой знакомят ребенка по этой методике является не буква, не слог, а склад или осознанное мускульное усилие речевого аппарата.
«Кубики Зайцева» изначально рассчитаны на групповую форму обучения. Очень важно занятия проводить в точности с рекомендациями Н.А. Зайцева, для чего педагоги должны пройти специальную подготовку не его курсах. Для индивидуальной работы с одним ребёнком кубики Зайцева мало пригодны.

РАБОТАЕМ НАД ТЕХНИКОЙ ЧТЕНИЯ

Сегодня на занятии "Обучение чтению, счёту и письму по методике Зайцева" возникла следующая ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ: " Бабушка с внучкой отправили деда в магазин со списком того, что надо купить. Придя в магазин, дед обнаружил, что забыл очки." Ребята с удовольствием откликнулись помочь деду.

ЗНАКОМИМСЯ С ОРФОГРАФИЧЕСКИМИ ПРАВИЛАМИ

Обучение чтению должно увязываться с будущим изучением грамматики и основами грамотного письма. На сегодняшнем занятии "Обучение чтению, счёту и письму по методике Зайцева" отрабатываем написание слов с парным звонкими и глухим согласным. Ребята, подбирая проверочной слово - " гараЖИ", объясняют написание буквы "ж" на конце слова " гараЖ."

УЧИМСЯ ЧИТАТЬ

Очень нравится детям игра " Слова рассыпались". С огромной охотой они вновь и вновь собирают рассыпавшиеся слова. Бурю эмоций вызывает, когда вместо МУХА ребёнок вместе с педагогом прочитывает : МАХЭ или МУХО. И вновь начинает собирать слово...

ЧИТАЕМ И ПИШЕМ

ЧТЕНИЕ И ПИСЬМО ТЕСНО СВЯЗАНЫ МЕЖДУ СОБОЙ, И С САМОГО НАЧАЛА ВЛИЯЮТ НА РАЗВИТИЕ ДРУГА ДРУГА. 
На каждом занятии "ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ И ПИСЬМУ ПО КУБИКАМ ЗАЙЦЕВА пишем слова из кубиков по образцу, которым служит складовая картинка. Дети смотрят на слово на картинке и пишут такое же из кубиков. Хочется отметить, что ребята данной группы пока выбирают не из всего комплекта нужный кубик и находят нужный склад на нём, а из заранее подготовленных. На фото видно , как ребята стараются! Это упражнение очень хорошо развивает зрительное восприятие и готовит их к работе по переписыванию заданий в школе. Умницы!

ЧИТАЕМ И РАСШИРЯЕМ СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС

Кто из детей чудес не любит? Муху в слона превратить, вилку в бутылку...из РЕКИ легко сделать МОРЕ, всего лишь кубик убрать, а другой поставить: реКА- МОре. А мы с ребятами коня в перо превратили: КОнь- ПЕнь- пеРО. Таким образом, совершенствуем навык чтения и расширяем словарный запас.

УЧИМСЯ ЧИТАТЬ

ЧТЕНИЕ И ПИСЬМО ТЕСНО СВЯЗАНЫ МЕЖДУ СОБОЙ, И С САМОГО НАЧАЛА ВЛИЯЮТ НА РАЗВИТИЕ ДРУГА ДРУГА. Поэтому на каждом занятии пишем как можно слов.
Сегодня на занятии "ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ, СЧЁТУ И ПИСЬМУ ПО МЕТОДИКЕ ЗАЙЦЕВА"с ребятами "посетили" магазин "ИГРУШКИ". Условием покупки игрушки было написание слов-названий, выбранной игрушки из кубиков. Дети писали: " бинокль, пчела, дорога,...". Победителем был признан Лева. Он "купил" больше всех игрушек! Хочется отметить, что ребята уже без подсказки выбирают из всего комплекта нужный кубик, находят нужный склад на нём и составляют слова.