СНАЧАЛА ПИШЕМ, А ПОТОМ ЧИТАЕМ

КУБИКИ ЗАЙЦЕВА таят в себе поистине безграничный потенциал для импровизации. Сегодня на занятии "ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ, ПИСЬМУ ПО КУБИКАМ ЗАЙЦЕВА" покупали ПРОДУКТЫ. Условие игры: напиши то, что хочешь купить и получи картинку с изображением любимого продукта. 

ИДЁМ В МАГАЗИН ЗА ПРОДУКТАМИ

АРИША КУПИЛА "ШОКОЛАД"

АРИША КУПИЛА "ЯБЛОКО"

СОНЯ КУПИЛА "КОЛБАСУ"

Самой активной покупательницей признана сегодня Ариша!

Игра "СКЛАДОВАЯ ЭСТАФЕТА"

С группой детей сегодня на занятии "ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ, ПИСЬМУ ПО КУБИКАМ ЗАЙЦЕВА" организовали веселые старты, предложив детям на время принести из общей кучи как можно больше кубиков с буквой "О". Такая динамичная игра вызвала бурю положительных эмоций.

 "На старт, внимание..."

Каждый хочет больше успеть принести кубиков  с буквой "О" за отведенное время!

СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА

КУБИКИ ЗАЙЦЕВА таят в себе поистине безграничный потенциал для импровизации. Сегодня на занятии "ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ, ПИСЬМУ ПО КУБИКАМ ЗАЙЦЕВА" играли в СЮЖЕТНО-РОЛЕВУЮ ИГРУ "МАГАЗИН". 

"Бабушка забыла дома очки и поэтому не может прочитать список покупок, написанный внучкой и дедушкой." 

Тихон собирал покупки для дедушки,

а Соня - для бабушки.

ЗАПИСЬ НА НОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ГОД

ПРИГЛАШАЕМ НА ЗАНЯТИЯ "Обучение чтению, письму по КУБИКАМ ЗАЙЦЕВА", 

которые проходят  В ДЕТСКОМ ЦЕНТРЕ "УМНИЦА" по адресу: ул. партизана Железняка, 3 , 8(906)-213-93-26, Заниматься необходимо 2 раза в неделю. Выберите удобное для Вас время, познакомившись с расписанием!

КАК ПОБЕДИТЬ КОШМАРЫ ВЗРОСЛЫМ?

КУБИКИ ЗАЙЦЕВА ИЛИ КАК ПОБЕДИТЬ КОШМАРЫ ВЗРОСЛЫМ?

Каждый родитель боится этапа, когда ребенок идет в школу: новые люди, новые требования и новые, порой непосильные, для малыша задачи.

— Как, вы идете в первый класс, а малыш еще не знает букв?

— Ваш ребенок уже во втором классе, а читает по слогам!

Не хотите слышать подобные нарекания от учителей? Конечно, вы же знаете, что ваш малыш уникальный, он замечательно поет и великолепно танцует, он умеет рисовать так, как не рисуют взрослые, но ОН НЕ УМЕЕТ ЧИТАТЬ.

Оказывается, что все это поправимо. Благодаря методике развивающего обучения Зайцева. 

Его методика раннего развития построена таким образом, что ребенок, учится сначала узнавать склады, затем складывать их в слова и уж после читать их.

Главным инструментом на этапе раннего обучения становятся...кубики. Вот только кубики Зайцева не совсем обычные. Разные по размерам, звенящие, шуршащие, прекрасное средство для развития памяти, мелкой моторики и сенсорного развития.

Сомневаетесь в том, под силу ли это вашему ребенку? Не хотите лишать его счастливого детства, усаживая раньше времени за «школьную скамью»?

Методика Зайцева ориентирована прежде всего на раннее развитие ребенка, основанное на применении развивающих игр, которые организуются педагогом и проходят в постоянном движении. ПРИГЛАШАЕМ НА ЗАНЯТИЯ, КОТОРЫЕ ПРОХОДЯТ В ДЕТСКОМ ЦЕНТРЕ "УМНИЦА" ПО АДРЕСУ: ул. Партизана ЖелезнякА, 3 , 8(906)-213-93-26

РЕШАЕМ ПРИМЕРЫ В ПРЕДЕЛАХ 100

Для того, чтобы дети научились осознанно в 4, 5 – 6 лет решать примеры НА СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ В ПРЕДЕЛАХ СОТНИ, важно подготовить их к этому. Ребята должны понять состав числа, научиться легко называть любое число на числовых карточках, находить его, также уметь восстанавливать нарушенную числовую последовательность, сравнивать смежные числа, считать в прямом и обратном порядке. С этой целью на каждом занятии "ОБУЧЕНИЕ МАТЕМАТИКИ ПО МЕТОДИКЕ ЗАЙЦЕВА" педагог для детей организует игры, благодаря которым они закрепляют данные математические понятия. Сегодня играли в игру "МАГАЗИН"  и "ПОЕЗД"

игра "ПОЕЗД", благодаря которой  Тихон и Соня закрепили прямую и обратную последовательность чисел от 61 до 70; от 51 до 60; умение сравнивать смежные числа..

До того как научить ребенка действиям с числами, важно, чтобы он не заучил, а понял, как складывать и вычитать числа. Это надо показать на предметах, создавая игровые ситуации. Здесь приходит на помощь игра "МАГАЗИН".

Обратите внимание, что пока одно из слагаемых всегда однозначное число! Как складывать двузначные числа Соня с Тихоном научатся позже!

СНАЧАЛА ПИШЕМ, А ПОТОМ ЧИТАЕМ

ЧТЕНИЕ И ПИСЬМО ТЕСНО СВЯЗАНЫ МЕЖДУ СОБОЙ, И С САМОГО НАЧАЛА ВЛИЯЮТ НА РАЗВИТИЕ ДРУГА ДРУГА. 

На каждом занятии "ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ И ПИСЬМУ ПО КУБИКАМ ЗАЙЦЕВА пишем из кубиков слова по выбору детей.

Соня решила написать слово "рыбонька"

Получилось!

А ещё слово "чебурашка"

ИГРЫ НА КЛАССИФИКАЦИЮ ЗВУКОВ

В ходе первых занятий дети увидели разницу между кубиками, поэтому на последующих занятиях "ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ И ПИСЬМУ ПО КУБИКАМ ЗАЙЦЕВА"обращаем особое внимание на их классификацию.

Так же как и раньше, полагаться будем в первую очередь на сенсорику и эмоционально-ассоциативную память детей. Из кубиков дети всех времен и народов первым делом строят домики. Строим выборочно: одна бригада возводит дома из маленьких железных кубиков, другая — из больших деревянных и т. д. При строительстве обращаем внимание на фасадную часть зданий : на ней кубики должны располагаться так, чтобы их можно было прочесть, т.е. не вверх ногами и не боком. После этого гуляем группой по новому городу, читаем, кто где, на каком этаже живет, ходим друг к другу в гости. С научной терминологией (звонкие-глухие согласные звуки; твёрдые-мягкие согласные звуки) торопиться не стоит, дадим ее тогда, когда навык будет прочно закреплен.

Игры на классификацию звуков

УЧИМСЯ ЧИТАТЬ

ЧТЕНИЕ И ПИСЬМО ТЕСНО СВЯЗАНЫ МЕЖДУ СОБОЙ, И С САМОГО НАЧАЛА ВЛИЯЮТ НА РАЗВИТИЕ ДРУГА ДРУГА. На каждом занятии "ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ И ПИСЬМУ ПО КУБИКАМ ЗАЙЦЕВА" пишем слова (кубиками, указкой по таблице) по выбору детей, а потом дружно прочитываем. Ребята очень стараются!

Костя пишет слово "рыба", а Саша выбирает игрушку, название которой хочет написать.

Получилось!

Вот какие слова написали!

УЧИМ МАТЕМАТИКУ ИГРАЯ

На занятии "ОБУЧЕНИЕ МАТЕМАТИКЕ ПО МЕТОДИКЕ ЗАЙЦЕВА" педагог организовала игру "РАЗГОВОР ЧИСЕЛ". Дети играли роль цифр, а каких, они узнали, получив карточку с цифрой, а затем разыгрывались ситуации: необходимо было встать в порядке увеличения; разыграть разговор двух цифр. Благодаря игре ребята закрепляли такие математические понятия, как последовательность первых 20 натуральных чисел; разностное сравнение двух смежных чисел. данное игровое упражнение готовит детей к решению примеров.

Игра "Разговор чисел"

СНАЧАЛА ПИШЕМ, А ПОТОМ ЧИТАЕМ

ЧТЕНИЕ И ПИСЬМО ТЕСНО СВЯЗАНЫ МЕЖДУ СОБОЙ, И С САМОГО НАЧАЛА ВЛИЯЮТ НА РАЗВИТИЕ ДРУГА ДРУГА. 

Поэтому на занятии "ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ И ПИСЬМУ ПО КУБИКАМ ЗАЙЦЕВА" играем в игру «Задуманное слово». Загадочным тоном педагог сообщает детям, что придумала одно интересное слово, а какое — не скажет. Дети должны угадать сами, выкладывая те кубики, которые будет называть учитель. Когда все кубики поставлены, ребята прочитывают задуманное слово. Первый прочитавший получает игрушку.

Сегодня победителем был признан Ярослав!

Затем со словами, которые дети написали из кубиков, педагог провела игру, цель которой - запомнить зрительный образ каждого слова. 

Далее состоялась игра "ПОСМОТРИ И ПОВТОРИ".

Педагог предложила детям отвернуться. В это время переставила и перекрутила кубики в слове так, чтобы оно стало неузнаваемым. Задача ребёнка попробовать восстановить написанное слово. Максим быстрее многих восстановил слово "ОРЁЛ ".

Ярослав восстановил слово "БЕГЕМОТ"!

СНАЧАЛА ПИШЕМ, ПОТОМ ЧИТАЕМ

ЧТЕНИЕ И ПИСЬМО ТЕСНО СВЯЗАНЫ МЕЖДУ СОБОЙ, И С САМОГО НАЧАЛА ВЛИЯЮТ НА РАЗВИТИЕ ДРУГА ДРУГА. 

Поэтому на занятии "ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ И ПИСЬМУ ПО КУБИКАМ ЗАЙЦЕВА" Тихон выбрал игрушки, названия которых написал кубиками: "лошадь", "орёл", "обезьяна".

 Затем начинается игра, в которой мальчик закрывает глаза, а педагог переставляет игрушки, в словах меняет местами кубики. Задача Тихона-найти ошибки!

Педагог в слове "орёл" поменяла местами кубики. Тихон прочитывает "лрёо", а потом, переставляя кубики, исправляет ошибки.

И в слове "обезьяна" учитель поменяла местами кубики. Тихон прочитывает "озьбеяна", а потом, переставляя кубики, исправляет ошибки.

УЧИМСЯ ЧИТАТЬ И РАЗВИВАЕМ ЗРИТЕЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ

На занятиях ПО МЕТОДИКЕ ЗАЙЦЕВА играем с ребятами в игру "ЛОТО", которая прекрасно развивает зрительное восприятие и учит читать целыми словами!

Карточки лежат картинками вниз, прочитав слово, дети накрывают карточку фишкой, на которой изображено значение данного слова.

игра "ЛОТО"

КАЖДЫЙ РЕБЁНОК УНИКАЛЕН

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ! Не забывайте о том, что каждый ребенок уникален. Поэтому темп и сроки освоения того ли иного умения у каждого сугубо индивидуальны.

Считайтесь с индивидуальностью Вашего ребенка! Удачи!

ВЕДЁТСЯ ЗАПИСЬ ДЕТЕЙ ОТ 4-Х ЛЕТ НА НОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ГОД 

т. 8-906-213-93-26

УЧИМ МАТЕМАТИКУ ИГРАЯ

На занятии "ОБУЧЕНИЕ МАТЕМАТИКЕ ПО МЕТОДИКЕ ЗАЙЦЕВА" играли в игру "Гараж".  

Соня с Тихоном самостоятельно расположили цифры в порядке увеличения от 1 до 20 (построили "ГАРАЖИ"). Пересчитали их в прямом и обратном порядке.

Педагог расставила в "ГАРАЖИ" " машинки. А затем разыгрывали ситуации с разными животными, которые приходили за своими машинами. Благодаря игре ребята закрепляли такие математические понятия, как последовательность первых 20 натуральных чисел; разностное сравнение чисел (машинка стоит в "ГАРАЖЕ" номер которого больше 7 на 1; меньше 17 на 1; больше 13 на 2 и т.д.).

УЧИМСЯ ЧИТАТЬ

Уважаемые родители! 

НАПОМИНАЕМ, ЧТО ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ДЕТЯМ В КОРОТКИЕ СРОКИ НАУЧИТЬСЯ ЧИТАТЬ, ИМ НЕОБХОДИМО НАУЧИТЬСЯ БЕГЛО, ЧИТАТЬ СКЛАДЫ, потому что самым важным и сложным в чтении остаётся не знание детьми букв, а тайна их слияния. С этой целью играем в игру «Кто быстрее найдёт кубик со складом «ЛУ», «РО», «ТЯ» и т. д.?». Затем педагог пропевает эти склады и просит детей: «Покажи, где «ТЯ», «ЛУ»….»Самым интересным является составление и прочитывание слов из этих же складов: "КАТЯ", "РОЗА" и т. д.

Рома и Алина-большие молодцы!

НАУЧИМ ЧИТАТЬ

Если человек тратит деньги на знания, то это уже никто не отнимет у него.

 Самые лучшие инвестиции — это инвестиции в знания.

Приглашаем на занятия!

Детей от 4 лет научим ЧИТАТЬ, ПИСАТЬ, СЧИТАТЬ ПО МЕТОДИКЕ ЗАЙЦЕВА

http://vk.com/club57311761

СТАНОВЛЕНИЕ СИНТЕТИЧЕСКИХ ПРИЕМОВ ЧТЕНИЯ

Соня и Тихон находятся на ступени, которая является переходной от аналитического к синтетическому приему чтения. Простые и знакомые слова они читают целостно, а слова малознакомые и трудные по звуко-слоговой структуре еще читают по слогам. Поэтому 

смысловая догадка начинает играть значительную роль,особенно при прочтении конца слова. В связи с этим на занятии "ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ И ПИСЬМУ ПО КУБИКАМ ЗАЙЦЕВА" играем в игру "Один-много".

игра "Один-много"

                                        игра "Один-много"